2023-11-06 信任法则
2023-11-06 情感法则
2023-11-06 鼓励法则
2023-11-06 全面法则
2023-11-06 多元法则
2023-11-06 赏识法则
2023-11-06 磨课究竟磨什么?如何磨?
2023-11-06 历史悠久的算盘
2023-11-06 引导学生学会提问是高质量教学的重要环节
2023-11-06 波利亚:给数学教师的“十诫”
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2023-11-01 宣传思想文化工作要“余音绕梁”
2023-10-30 用“进一法”和“去尾法”解决问题
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2023-10-18 “乡”约基层有“画”说
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2023-10-10 《论语》十二章教学反思
2023-10-08 言传又身教,教子亦教己
2023-10-08 性格决定孩子的命运
2023-10-08 给予孩子选择的权利
2023-10-08 尊重和保护孩子的人格尊严
2023-10-08 父母是家庭教育的第一责任人
2023-10-08 如何让学生更容易理解小数意义?
2023-10-08 为什么规定余数要比除数小?
2023-10-08 条形统计图教学建议